hallo dirk,
nee, jetzt machen wir in frieden weiter
also in klasse 7/8 mache ich besonders gerne:
a) werbespots ohne ton, welche dann loop-basiert bzw. loop-orientiert mit dem musicmaker untermalt werden. dazu bedienen wir uns weiterhin an der hoerspielbox und mischen natürlich effekte dazu. keinerlei worte, keinerlei text - werbung "pur" nur auf musik und bild (evtl. noch eingeblendete titel) gestützt.
b) geräusche unters bild legen und zwar star-wars-orientiert. die sound-designer der ersten drei star-wars-filme waren meister erster klasse. beispielweise wurde hoch oben an strommasten gesampelt, löwen- und elefantengeräusche wurden rückwärts abgesielt etc. hiervon ausgehend haben wir mal einen nike-werbespot benutzt, der in erster linie füße zeigte. die aufgabe war, entsprechende geräusche (schritte, stampfen, treten etc) unter zu legen - allerdings ohne tatsächliche fußgeräusche zu verwenden. so wurde dann beispielsweise das geräusch eines türknalls derart durch effekte gezogen, dass es annährend an einen tritt erinnerte; schritte wurden zunächst mit dem mund erzeugt, dann bearbeitet etc. es gab sehr interessante ergebnisse, zumal - differenziert - die leistungsstärkeren dann gegen ende noch musik (wie unter a)) zumischten.
c) bin ich ja tief im herzen brickfilmer. die so genannten "outtakes" meiner brickfilm-AG (ruht dieses jahr leider) werden dann wie unter a) oder b) vertont. darüber hinaus arbeite ich sehr gerne in der verbindung brickfilm mit edusynth, um richtig "science-fiction-mäßig" zu arbeiten.
d) unser "mammut-projekt": einer meiner schüler schreibt songs, die wir in garageband produzieren; mittlerweile gibt es den ersten podcast (unter iTunes einfach mal nach "simply the west" schauen), der zweite ist im rechner und die songs des besagten schülers sollen nun ein "video" bekommen. wir erzeugen zunächst mal tonnenweise bildmaterial und versuchen nun, nen videopodcast zu machen - nur: ob der noch in diesem jahrtausend fertig wird, weiß ich nicht
liebe grüße
michael fromm
